Semillero de Investigación Catártico

S524

Desde hace más de 10 años en la ciudad de Bogotá, se ha generado un cambio en los procesos educativos museales, dando un giro a la figura de guía de sala, centrándose en la idea del mediador, tornando la labor museal en una actividad más activa para los visitantes de estos espacios culturales. En esta figura del mediador, se ve adscrita la posibilidad de entender los procesos formativos no formales desde otras instancias, pensándose desde el acceso a la cultura y la democratización de los conocimientos en artes e historia, pues en estos momentos existen diferentes escuelas de mediación, siendo la primera, propuesta por la artista Beatriz Gonzáles Aranda, en el espacio del Museo de Arte Moderno de Bogotá, MAMBO, pasando por el cambio de perspectiva reciente implementado por el museo Nacional de Colombia y El Banco de la República, abandonando la figura del guía de museo y se enfoca en las visitas comentadas y las actividades de mediación, hasta la creación de la escuela de mediación de la Galería Santa Fe, la cual, su estructura actual fue propuesta por una egresada de la Licenciatura en Educación Básica en Educación Artística de la UDFJC, Ana María Sánchez. En esta línea, el semillero Catártico se piensa partir del reconocimiento de escuelas de mediación a nivel local, para entender así el porqué de sus procesos formativos y los posibles enfoques sociales de la propuesta de mediación en estos espacios, teniendo en cuenta el cambio de ruta que se ha tomado por parte de distintas instituciones y centrándose en las nuevas propuestas de diálogo con públicos y estructuras de conocimiento y socialización del mismo. Se busca generar de este modo, propuestas de experimentación en relación con el conocimiento propio del papel de mediador y su incidencia en las distintas formas de educación activa que se generan en espacios no formales y también de los que pueden surgir en espacios como la escuela.

Misión

El Semillero Catártico se asume actualmente desde la posibilidad de investigar, teniendo como centros el pensamiento, la estructura y la sistematización propios de los procesos de la mediación educativa, sobre todo en el contexto de los programas de licenciatura de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, pues se aborda como una posibilidad de pensar y actuar desde la educación activa y las nuevas propuestas didácticas que pueden presentarse en estos contextos educativos culturales.

Visión

A mediano y largo plazo el semillero Catártico busca establecer una ruta de pensamiento en cuanto a las formas de enseñanza y aprendizaje en relación a la mediación en distintos espacios culturales, sean o no museales, logrando así proponer distintas dinámicas de enseñanza activa que empoderen y acerquen a distintos grupos poblacionales a nuevas formas de acercarse al conocimiento. En este contexto el rol del mediador se resalta como un enlace entre el conocimiento y el espectador, en procura de generar una relación activa y viva que se piense desde lo experimental, lo práctico y lo vivencial.

Objetivo principal

Sistematizar las propuestas educativas generadas por parte del semillero, de manera que las memorias propias de la investigación sean a su vez textos de reflexión y referencia en relación con la educación cultural y experimental del país.

Objetivos específicos

Pendiente de registro de información por parte del semillero.

Líneas de investigación

Pendiente de registro de información por parte del semillero.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Pendiente de registro de información por parte del semillero.