Objetivos del grupo

Nos planteamos retos como: • Caracterizar la Didactología de la física, y en general, de las Ciencias Naturales, como un investigador que define objetos de estudio propios, con metodologías acordes a las situaciones, que contribuyen a nuevas compresiones de la enseñanza y el aprendizaje de la física. • Construir marcos de referencia que permitan fundamentar nuevas perspectivas para la enseñanza y el aprendizaje de la Didáctica de la Física como disciplina autónoma. • Fortalecer el desarrollo de procesos de docencia-investigación.

Misión del grupo

Quebrar paradigmas y abrir nuevos caminos en la educación para la Didactología de la física. Especialmente, en el campo de la formación de profesores transformadores, que desarrollen autonomía intelectual, pensamiento crítico e identidad con la profesión de la enseñanza. Buscamos formar una masa crítica que sea agente de cambio en sus respectivos ámbitos escolares y en consecuencia tengan impacto en la formación del pensamiento científico de niñez, la juventud, y en general, la sociedad. Trabajamos para producir resultados de investigación que aporte nuevo conocimiento científico con el cual mejorar la calidad educativa en todos los niveles (básico, medio, superior y formación permanente). Nos proyectamos a ofrecer a la sociedad en general y a lacomunidad académica y educativa en particular, formas alternativas y validadas de transformar el pensamiento didáctico-científico de este profesional, desde el desarrollo de las dimensiones disciplinar, sociocultural, interaccional y transformacional, asegurando así una educación científica más significativa, inclusiva y relevante para la sociedad.

Visión del grupo

Aspiramos en el mediano y largo plazo a ser un referente nacional e internacional en la investigación sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de la Física, liderando la transformación de la formación docente en todos los niveles, desde pregrado y posgrado hasta la formación continuada. Visualizamos un futuro donde la comunidad de profesionales de enseñanza de la Física sean un factor de transformación social, docentes autónomos, críticos e innovadores, capaces de diseñar propuestas metodológicas propias y contextualizadas. Queremos que nuestras investigaciones impulsen cambios profundos en las prácticas y discursos educativos, redefiniendo la formación científica en el país, resignificando las variables que intervienen en los ámbitos escolares y consolidando una comunidad educativa que logre nuevas apuestas didáctico-científicas en armonía con una perspectiva Latinoamericana identitaria.