Observatorio Pedagogico

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El Grupo Observatorio Pedagógico se dedica a Investigar sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje al de las ciencias de la naturaleza, a través de los diferentes campos del conocimiento como la Historia, la Epistemología, la Didáctica de las ciencias y la Formación de Profesores de Ciencias. También se han desarrollado investigaciones que buscan caracterizar las prácticas pedagógicas de los Licenciados en Química, reconociéndolas como parte de un proceso histórico, epistemológico y sociológico propio del contexto del aula.el Grupo Observatorio Pedagógico, ha adoptado como eje central de investigación alrededor de la formación inicial de profesores de Química. En esta vía, se presentan experiencias de investigación, desarrolladas en el grupo, que exploraron una línea en común denominada: Naturaleza de las Ciencias y otras líneas particulares, una sobre la Controversia Científica, la modelización y el Análisis del Discurso en la enseñanza de la Química. Esto con la intención de visibilizar los marcos teóricos, metodológicos y analíticos construidos y debatidos por los investigadores al interior del grupo, los cuales han permitido explorar diferentes problemas relacionados con la enseñanza de la Química y la formación docente y en esta perspectiva proponer tendencias alternativas para abordarlos en el aula de manera interdisciplinar con enfoque socio-interaccionista.

Misión

Realizar procesos de indagación de los discursos y prácticas pedagógicas, para desarrollar desde diferentes espacios propuestas de aula que incorporan fundamentos de la Didáctica de las Ciencias Naturales como la modelización para incursionar en la enseñanza de las ciencias en la educación básica, media y superior, así como en la formación de profesores de Química recurriendo a referentes teóricas de orden epistemológico, histórico, didáctico y pedagógico.

Visión

El Grupo Observatorio Pedagógico por su carácter Interdisciplinario busca el mejoramiento e innovación en el campo de la educación y especialmente de la pedagogía y la didáctica, con la intención de promover una cultura investigativa que retroalimenta los procesos de formación docente y de la enseñanza de la Química, logrando que estos trasciendan a nivel local, regional y nacional.

Objetivo principal

Investigar sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje al de las ciencias de la naturaleza, a través de los diferentes campos del conocimiento como la Historia, la Epistemología, la Didáctica de las ciencias y la Formación de Profesores de Ciencias.

Objetivos específicos

• Problematizar el ejercicio docente aportando fundamentos teóricos a los campos de investigación de la Didáctica de las Ciencias.
• Investigar sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje al de las ciencias de la naturaleza, a través de los diferentes campos del conocimiento
• Incorporar estrategias didácticas mediante una secuencia de enseñanza y aprendizaje que lleven a la mejora de construcción de los conceptos sobre sostenibilidad, suelos, fertilizantes y plaguicidas relación entre teoría y práctica mediante la implementación de un recurso didáctico.
• Participar en eventos nacionales e internacionales para divulgar resultados de investigación y formación

Líneas de investigación

• Relación Entre la Pedagogía y la Didáctica
• Ciencias Básicas, Medio Ambiente y Desarrollo Social
• Discurso, Representaciones e Imaginarios en la Acción Social Educativa
• Saberes y Formación de Docentes

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Pendiente de registro de información por parte del grupo.