Ethos Et Paideia
Código: COL0095759
Acrónimo: etpai
Fecha: 05/05/2009
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Última categoría Minciencias: SIN ASIGNAR Unidad académica responsable: Facultad de Ciencias y Educacion
Responsable del grupo: JAIRO RICARDO PINILLA GONZALEZ



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Participación en proyectos de investigación

Tipología de productos reportados

Proyectos por sublínea de investigación

Semillero por sublínea de investigación

Participantes por Rol

Objetivos del grupo

1. Construir propuestas pedagógicas alternas, en donde la autorregulación de las dinámicas y procesos internos de la Insitución, permee los diferentes contextos educativos, con miras a comprender la gerencia de proyectos educativos desde perspectivas contemporaneas. 2. Consolidar las líneas de investigación: i. Alta Gerencia y Gobernabilidad-AGG. ii.Formación docente en Bioética, Biojurídica y Biopolítica-BEBJBP. iii. Políticas Públicas Educativas: Gerencia, Gobierno y Política-PPE:GGP. iv.Evaluación Pedagógica y Curricular. “EPC". 3. Contribuir a la construcción y validación de modelos de profesionalización del docente que ejerce las funciones de directivo para los diferentes niveles del sistema educativo, de manera tal que se consolide una nueva manera de entender y ejercer la dirección de las Instituciones Educativas. 4. Asesorar a la comunidad académica en la formulación y gestión de proyectos educativos con pertenencia social y pertinencia académica.

Misión del grupo

Generar y consolidar propuestas pedagógicas alternas encaminadas a fomentar y fortalecer los procesos de la gerencia educativa como gobierno desde una perspectiva crítica, ética y política, en donde la actitud crítica, la investigación y la innovación científico/tecnológico oriente la praxis docente en las instituciones educativas, mediante el desarrollo del pensamiento creativo y la democracia deliberativa.


Visión del grupo

Ser Reconocido Como Grupo Académico de Referencia e Interlocutor Válido a Nivel Nacional e Internacional, en la Construcción de Proyectos Educativos, con Verdadero Sentido y Significado, en Contexto Situado, en Donde la Crítica, la Investigación e Innovación Científico/Tecnológica Oriente la Praxis Docente y los Procesos de Enseñanza / Aprendizaje.